Cuatro días sin clases en una escuela de Neuquén tras un choque por la ESI en el aula

Lo que empezó como una clase más en la Escuela Primaria N° 202 de Neuquén terminó en cuatro días sin clases. Según se informó, una mujer que se presentó como «abuela del corazón» de un alumno de 5° grado entró al aula mientras los chicos leían un cuento en el marco de una clase de Educación Sexual Integral, y ese episodio derivó en una denuncia policial y en una licencia médica para la docente.

Qué pasó en el aula

La mujer cuestionó el material, habló de un supuesto «adoctrinamiento» y discutió con la maestra a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución. La docente consideró que la irrupción y el tono del reclamo fueron una situación de violencia, presentó la denuncia en la comisaría y pidió la licencia. Esa causa ya está en la vía judicial.

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días para cuidar el clima escolar y evitar que el conflicto llegara a las clases. Este lunes los alumnos volvieron a la institución, y hay una investigación administrativa en marcha.

La postura del Consejo Provincial de Educación

El organismo intervino desde que tomó conocimiento del hecho. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria, explicó que la mujer tiene autorización del padre para el cuidado del chico y que el CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del Consejo Provincial de Educación

Según el organismo, los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio fijado por la legislación nacional y no pueden modificarse por decisión de una familia, de una docente o de una institución en particular. Los materiales que se usan en las aulas, según explicó Policani, surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue, y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Cómo sigue la escuela

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), un grupo especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas. Con los alumnos de regreso en las aulas, el foco está puesto en que el episodio no siga afectando la vida diaria del colegio.